（一）健身性：紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，同时，充分反映和体现《学生体质健标准》的内容和要求。 （二）实效性：根据学生特点、气候及场馆设施和器材等情况选编内容，力求少而精，讲求实效。 （三）发展性：有利于学生树立正确的体育观；有利于学生掌握身体锻炼的原理、原则和方法，为终身体育意识及锻炼打下基础。 （四）科学性：教学内容应与学科发展相适应，反映本学科的新进展、新成果。 （五）可接受性：要以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，适应教学对象，充分发挥大学生的智力优势，为学生所用，便于学生课外自学、自练。 （六）民族性和世界性：吸取世界优秀体育文化，弘扬我国民族传统体育，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。 | |
